El enfoque de la formación integral en el Bachillerato General
Unificado fue el tema que expuso este miércoles 17 de octubre, la
subsecretaria de Desarrollo Profesional Educativo del Ministerio de
Educación, Monserrat Creamer, quien con su ponencia dio inicio en el
Auditorio Franklin Ramírez Pazmiño, del MinEduc, al segundo día de
debates del Encuentro sobre educación en el Ecuador: integralidad y
calidad, que cuenta con la participación de importantes autoridades de
esta cartera de Estado y de otros ministerios.
Durante su
intervención, Creamer enfatizó que el currículo nacional es integrado e
interdisciplinario, que busca preparar al estudiante para una sociedad
democrática, para la vida laboral y el emprendimiento. Agregó que el
Bachillerato General Unificado (BGU) busca crear en el estudiante un
pensamiento crítico con capacidad de análisis y con fundamentos para una
sociedad democrática.
“Tratamos de que esta formación sea
equilibrada, sea mucho más: una formación que permita equidad, para que
el estudiante tenga realmente un pensamiento crítico y pueda analizar,
participar y comprender”, expresó Creamer sobre los beneficios del BGU.
También
resaltó la importancia de los Estándares de Calidad, como los de
Gestión Escolar, Desempeño del Directivo, Docente, Aprendizaje y los de
Infraestructura. Mencionó que en los de Aprendizaje se establecen
cinco niveles, los cuales permiten visualizar la progresión del
aprendizaje que se espera del estudiante en los dominios centrales de
cada área curricular.
Por el momento, dijo, los estándares de
aprendizaje abarcan cuatro áreas del currículo nacional: Matemática,
Lengua y Literatura, Ciencias Naturales y Estudios Sociales.
Luego
de la exposición de Creamer intervino Héctor Rodríguez, representante
de la Senescyt, quien trató el tema de la ciencia, tecnología e
innovación en el modelo de desarrollo del Ecuador.
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